لطفل ذكي ومبدع إستراتيجية المعاني المتعددة
السلام عليكم عزيزتي المعلمة درس النهارده هو
إستراتيجية المعاني المتعددة
لاحظي معلمتي👈
((يأتي إستخدام هذة الإستراتجية بعد أن يتقن الطفل القراءة وممارسة تمارين كثيرة علي القرائية وفهم سياق الجمل وذلك يتحقق بدورك كمعلمة بإستخدام إسلوب الحوار والمناقشة مع الطفل وزيادة الحصيلة اللغوية له وتوسيع مداركة ))
لمعرفة كيف يكون الحوار مع الطفل إليكي
هذاالمثال البسيط
في جملة 👇
زرع الفلاح الأرض
يتم الحوار علي هذه الجملة
ماذا فعل الفلاح
الإجابة زرع الأرض
زرعها إية ؟ نسمع إجابات مختلفة من الأطفال
وباعها فين ؟ في السوق
ذلك يجعل الطفل يفكر في كل جمل يقرأها ويحاول أن يفهم معناها
بمعني إعطاء الطفل معارف ومعلومات عامة غير موجودة في جملة القرائية نفسهاوذلك لتنمية التخيل لدي الطفل
فالحوار علي جمل القرائية التي يقرأها الطفل هام جدا
يأتي بعد ذلك إستراتجية المعاني المتعددة
يعني إية
ماذا تمثل هذة الإستراتجية
بمعني يعطي الطفل كلمتين لهم نفس الشكل (المشترك اللفظي) ولكن تتختلف في المعني في جملتين مختلفتين ويفهم ذلك من خلال سياق الجملة
ويطلب من التلميذ إعطاء المعني
أمثلة علي إستراتجية المعاني المتعددة
رأيت زهرة جميل لونها
أجلس مع زهرة زميلتي
المقصود في الجملة الاولي زهرة👈إسم وردة
المقصود في الجملة الثانية زهرة👈إسم بنت
أسرع نحو مدرستي
أخي يدرس مادة النحو
المقصود في الجملة الاولي نحو👈تجاة
المقصود في الجملة الثانية النحو👈علم النحو
نور المصباح قوي
نور تلميذة مجتهدة
المقصود في الجملة الاولي نور👈الضوء
المقصود في الجملة الثانية نور👈إسم بنت
مفيد تلميذ مجتهد
بناء المدرسة عمل مفيد
المقصود في الجملة الاولي مفيد👈اسم ولد
المقصود في الجملة الثانية مفيد👈نافع
عام الولد في البحيرة
يسكن خالي منذ عام
المقصود في الجملة الاولي عام👈سبح
المقصود في الجملة الثانية عام👈سنة
عين البقرة واسعة
عين الماء في الصحراء
المقصود في الجملة الاولي عين👈عضو البصرالعين
المقصود في الجملة الثانية عين👈البئر
عاد أبي من العمل
عاد أبي صديقة
المقصود في الجملة الأولي عاد👈رجع
المقصود في الجملة الثانية عاد👈زار
إقرأ أيضا
إرسال تعليق